培養(yǎng)目標(biāo):

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和制冷與空調(diào)工程的設(shè)計(jì)與施工規(guī)范的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生們具備空調(diào)工程和冷鏈冷庫工程施工圖識(shí)讀、制冷空調(diào)產(chǎn)品制冷系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制冷空調(diào)系統(tǒng)試運(yùn)行與調(diào)試、運(yùn)行故障分析和處理等能力，使學(xué)生具有工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事制冷空調(diào)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、制冷產(chǎn)品或工程營銷、工程方案設(shè)計(jì)與施工管理、制冷設(shè)備運(yùn)行管理和維修保養(yǎng)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

課程設(shè)置:

制冷原理與設(shè)備、制冷空調(diào)裝置設(shè)計(jì)、制冷工藝設(shè)計(jì)、空氣調(diào)節(jié)技術(shù)、制冷與空專業(yè)拓展課程包括：AutoCAD機(jī)械制圖、制冷空調(diào)測控技術(shù)、中央空調(diào)設(shè)計(jì)及典型案例、制冷與空調(diào)設(shè)備維修技能訓(xùn)練、汽車空調(diào)、安裝工程預(yù)算與施工組織管理。調(diào)裝置與維護(hù)、制冷空調(diào)裝置系統(tǒng)自動(dòng)控制。

專業(yè)優(yōu)勢:

現(xiàn)為機(jī)電工程學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)，近幾年來該專業(yè)教師發(fā)表論文10余篇，申報(bào)1項(xiàng)省廳級(jí)課題，出版著作1部，該教材被河南省教育廳認(rèn)定為“十四五”首批職業(yè)教育河南省規(guī)劃教材。

師資力量:

本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師6人，副高以上職稱1人，中高級(jí)以上職稱占比66.6%，雙師教師占專業(yè)教師比達(dá)到60%，該專業(yè)教師具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，具有較強(qiáng)的開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究能力。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件:

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室能夠滿足本專業(yè)基本要求，本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室有一批先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室制包括冷制熱實(shí)訓(xùn)室、中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、電焊、氧氣焊實(shí)訓(xùn)室、能進(jìn)行冷庫基地制冷系統(tǒng)控制的基本操作等，很好的滿足了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求，能夠充分提高學(xué)生動(dòng)手能力。

校外實(shí)訓(xùn)場所本專業(yè)采用以鄭州周邊地區(qū)大中型企業(yè)為主，按照“校企合作、產(chǎn)教融合”的合作模式，先后與鄭州凱雪冷鏈股份有限公司，制冷空調(diào)設(shè)備制造企業(yè)、暖通空調(diào)產(chǎn)品中心及大型物業(yè)管理公司等企業(yè)建立合作關(guān)系，滿足本專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

就業(yè)前景:

主要面向制冷與空調(diào)設(shè)備制造行業(yè)及其應(yīng)用領(lǐng)域，在相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、質(zhì)量管理、銷售和運(yùn)行管理、售后服務(wù)等崗位群，從事設(shè)備制造、技術(shù)應(yīng)用、產(chǎn)品銷售、產(chǎn)品安裝、產(chǎn)品維修等工作。還可以取得以下證書：維修電工、制冷維修工、中央空調(diào)操作員等。該專業(yè)就業(yè)率在99%以上，薪資平均在7000元以上，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，薪資水平會(huì)有顯著的提升。