培養(yǎng)目標:?

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和機電設(shè)備與自動化生產(chǎn)線安裝調(diào)試、故障處理、運行維護及相關(guān)法律法規(guī)等知識，能夠從事機電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、運行與維修、改造與升級等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

?課程設(shè)置:?

機電一體化技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置通常包括機械制圖、電工電子技術(shù)、公差配合與測量技術(shù)、AutoCAD機械制圖、電氣控制技術(shù)、工業(yè)機器人編程與操作、機械制造技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動等。旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握機械、電子、自動控制等方面的基礎(chǔ)理論和實踐技能，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐打下堅實基礎(chǔ)?。

?專業(yè)優(yōu)勢:?

現(xiàn)為省級示范性專業(yè)點，科研成果出色，近幾年來該專業(yè)教師發(fā)表論文20余篇，申報省廳級課題10余項，出版著作5部，其中2部教材入選“十四五”首批職業(yè)教育河南省規(guī)劃教材。

?師資力量:?

本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師45人，博士學(xué)歷1人，高級工程師5人，中高級以上職稱占比42.2%，雙師教師占專業(yè)教師比達到65%，該專業(yè)教師具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學(xué)能力，具有較強的開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究能力。

實驗實訓(xùn)條件:

配備有PLC實訓(xùn)室、電工電子實訓(xùn)室、制圖實訓(xùn)室、傳感器與檢測技術(shù)實訓(xùn)室、液壓與氣壓傳動實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、金工實訓(xùn)室、工業(yè)機器人裝調(diào)與應(yīng)用實訓(xùn)室、智能控制技術(shù)實訓(xùn)室等。與多家企業(yè)聯(lián)合建設(shè)校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，為專業(yè)人才高質(zhì)量培養(yǎng)建立良好的硬件條件。

?就業(yè)前景?：

面向機械設(shè)計工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員、機械制造工程技術(shù)人員等職業(yè)，從事機電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、運行與維修、改造與升級等崗位工作。該專業(yè)就業(yè)率在98%以上，薪資平均在6000元以上，隨著工作經(jīng)驗的積累，薪資水平會有顯著的提升。